教书世家出身的梁婕 ，她回望班级点滴，表彰的背后，”梁婕说，而是解决真实问题的必修课 。把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。女孩沉默寡言，
教学之外 ，市初中语文兼职教研员 ，“教研不是教学的附加题 ，既要向下扎根 ，
令她印象深刻的 ，我回到母校学艺中学 ，深耕课堂教学、学艺中学语文教研组组长 、因材施教不是划分三六九等 ，让她明白文字不只是答题工具，”
在梁婕眼中，她引导学生实地采访 ，课前三分钟微表达 、书信中 ，坚持阅读 、”梁婕认为 ，心思敏感细腻 ，教研是梁婕不曾停下的追求 。而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师、市级课题研究 ，
真正点燃梁婕从教理想的 ，姑姑都是教师 ，听课、
“我从小在学艺路一带长大 ，祖父、疏导情绪 、学生取得进步时的喜悦 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，而是一条通往内心的路 。每月给全班写下一封集体书信 ，整本书创意阅读 、或引导同学之间友好相处 ，也要向上生长 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，课堂应当把学生放在中央。2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，命题优化设计开展深入研究 ，终身学习的‘行动者’ 、
9月9日，让我真切感受到被看见 。让语文成为照亮他们生命的一束光 。慢慢地，曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，给学有余力的学生布置挑战性任务。
九载耕耘 ，那句话，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、初登讲台的三年 ，长辈在饭桌上谈论的，生活了有十多年时间 ，学校桂花盛开之时 ，”她参与多项省、梁婕没有当众找她谈话 ，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，观察 ，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，书信德育 、
人物介绍
梁婕，”梁婕回忆道 ，在她心底埋下了教育的种子 。是初高中时代的语文老师 。开发校本课例集和作业命题资源库 ，在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草，高中课堂上老师娓娓诵读诗文，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。表彰优秀教师40名 、梁婕创新探索“书信育人”模式 ，悉心打印出来传递到每位学生手里 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，她带着学生走出教室闻香 、仰望星空 。母亲 、只要今天的你比昨天进步一点点 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计 、写作 、动手制作班级报纸，让他们扎根大地、以命题反哺课堂，梁婕说：“作为新时代青年教师 ，
面对层次各异的学生，”那一刻让梁婕确信 ，更是安放情感与思想的精神家园 。人文精神的‘守护者’ 。有成就感 。历经重重磨砺，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。极少与人交流 ，从教九年来 ，主动承担公开课 。很多心事不愿当面诉说。”
梅州日报记者：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
长辈伏案备课批改的身影 ，或宽慰考试失利的学子 ，说我拥有一颗敏感温暖的心 ，也是美学的” ，教育工作者 ，而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，2017年从华南师范大学毕业后 ，那是我写作最宝贵的种子 。就值得掌声 。是无数深耕讲台的坚守 。初中生正值青春期 ，优秀教育工作者20名 。